제1부 교육과정 이론
제1장 교육과정의 정의, 개념 및 유형
제2장 경험과 교육과정
제3장 지식과 교육과정
제4장 우리나라 교육과정
제5장 현대 교육과정의 주요 이론

제2부 교육과정 실제
제6장 교육과정 개발 모형
제7장 교육과정 사전분석과 목표 설정
제8장 교육과정 설계와 학습경험 선정·조직
제9장 교육과정의 실행 및 운영
제10장 교육과정 평가

제3부 교육평가
제11장 교육평가의 개념
제12장 교육평가의 유형
제13장 평가도구의 유형 및 개발
제14장 평가도구의 양호도 및 문항분석
제15장 평가결과의 보고 및 해석

* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *

제1부 교육과정 이론
제1장 교육과정의 정의, 개념 및 유형


문제 1. 라틴어 동사 currere의 의미는 달린다는 뜻이며, 이 단어의 명사형인 curriculum이 본래 지칭하고 있는 의미는 무엇인가?
① 교육의 목표
② 달리기 코스
③ 학습 경험의 총체
④ 교육 방법의 체계

정답: ②
해설: 교육과정이라는 용어의 어원은 라틴어 동사 currere에서 비롯되었다. Currere는 달린다는 뜻을 가진 동사이며, 이 단어의 명사형인 curriculum은 달리기 코스라는 의미를 가진다. 이러한 어원적 의미로부터 확장되어, 학교라는 제도 속에서 정해진 순서대로 공부해야 할 내용을 의미하는 것으로 교육과정의 개념이 발전하게 되었다. 따라서 교육과정은 학생들이 학교에서 따라야 할 학습의 경로, 즉 정해진 순서대로의 학습 내용을 나타내는 용어로 정착하게 되었다.


문제 2. 교육과정의 정의에 있어서 "왜 가르치는가, 무엇을 가르쳐야 하는가, 어떻게 가르쳐야 하는가"라는 세 가지 질문에 대한 대답으로 범주화되는 것들은 무엇인가?
① 교육과정의 구성요소
② 교육과정의 유형
③ 교육과정의 세 가지 범주
④ 교육과정의 형식

정답: ③
해설: 교육과정의 개념을 형성하는 핵심적인 질문은 세 가지이다. 첫 번째는 "왜 가르치는가"로, 이에 대한 대답이 교육목적이다. 두 번째는 "무엇을 가르쳐야 하는가"로, 이에 대한 대답이 교육내용이다. 세 번째는 "어떻게 가르쳐야 하는가"로, 이에 대한 대답이 교육방법이다. 이 세 가지 범주가 바로 교육과정의 가장 기본적인 구성요소들이며, 이들 각각이 교육과정을 구성하는 핵심적인 요소가 된다.

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