[교육사회학 관점에서 그림책 분석하기]
미래의 유아교사로서 여러분이 선택한 그림책이나 애니메이션이 아이들에게 어떤 메시지를 전달하는지 교육사회학의 렌즈로 분석하는 과제입니다. 아래 세 단계를 모두 포함하여 에세이를 작성해 주세요.

1단계: 매체 선정하기
유아들과 함께 읽고 싶은 그림책 1편 또는 단편 애니메이션 1편을 선택하세요.
- 선정한 작품의 제목과 선정 이유를 짧게 적어주세요

2단계: 분석하기
그간 수업에서 배운 내용을 참고하여 선정한 작품을 분석하세요.
다음 질문들은 예시입니다. 이러한 질문을 만들어 스스로에게 던지며 글을 풀어보세요:
- 등장인물의 가족 형태는 어떤가요?
→ '아빠·엄마·아이'로 구성된 정상가족 신화가 숨어있지는 않나요? 한부모 가족, 조손 가족, 다문화 가족 등 다양한 가족 형태는 어떻게 표현되었나요?
- 남아·여아의 역할과 성격은 고정관념에 갇혀 있지는 않나요?
→ 예: "남자는 강해야 한다"와 같은 성별 이데올로기가 반영되어 있지는 않나요?
- 이 작품이 무의식적으로 아이들에게 가르치고 있는 것은 무엇이라고 생각하나요?
→ 아이들이 작품을 통해 은연중에 배우게 되는 가치, 태도, 규범은 무엇인가요?

3단계: 교육평등을 실천하는 교사로서의 생각과 계획
분석을 바탕으로 실제 교실에서 이 작품을 어떻게 읽어주고 지도할지 계획을 세우세요.
교육평등의 가치를 내 교실에서 실현하기 위해 다음을 서술하세요:
- 교사의 발문: 아이들에게 어떤 질문을 던질 것인가요?
→ 예: "왜 그 사람은 그렇게 행동했을까?", "다른 가족 형태도 있을 수 있을까?"
- 후속 활동: 읽기 후에 어떤 활동을 이어갈 것인가요?
→ 예: 다양한 가족 형태를 표현한 그림 그리기, 역할극을 통해 성별 고정관념 깨기, 아이들의 경험을 나누는 이야기 나누기 시간 등
- 교육관: 이 활동을 통해 내가 지향하고자 하는 교육평등의 가치는 무엇인가요?
→ 모든 아이가 자신의 배경과 관계없이 존중받고 다양한 차이를 인정하며 살아갈 수 있는 교실을 만들기 위해 교사인 나는 어떤 역할을 할 것인가요?



- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 1단계: 매체 선정
2. 2단계: 분석하기
3. 3단계: 교육평등을 실천하는 교사로서의 생각과 계획

III. 결 론

참고문헌


** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 매체 선정하기.hwp
2. 매체 선정하기2.hwp
3. 매체 선정하기3.hwp
4. 작품 분석하기.hwp
5. 작품 분석하기2.hwp
6. 작품 분석하기3.hwp
7. 교육평등을 실천하는 교사로서의 생각과 계획.hwp
8. 교육평등을 실천하는 교사로서의 생각과 계획2.hwp
9. 교육평등을 실천하는 교사로서의 생각과 계획3.hwp

I. 서 론

그림책은 유아가 세상과 처음으로 마주하는 문화적 텍스트 중 하나다. 아직 문자보다 이미지와 이야기에 더 반응하는 유아기에, 그림책 속 인물의 생김새와 그들이 살아가는 가족의 형태, 그 안에서 반복되는 역할과 행동 양식은 아이들에게 '세상은 이런 곳이다', '가족이란 이런 것이다', '여자와 남자는 이렇게 행동해야 한다'는 무언의 규범을 전달한다. 이러한 규범은 이야기의 배경이나 인물의 설정 속에 은연중에 스며들어 있기 때문에 아이들의 세계관 형성에 영향을 미친다. 따라서 미래의 유아교사로서 그림책을 선정하고 아이들과 함께 읽는 일은 중립적인 행위가 아니며, 그 안에 담긴 사회학적 함의를 성찰하는 과정이 선행되어야 한다.
이 레포트는 교육사회학 관점에서 그림책을 분석하였다.


II. 본 론

1. 1단계: 매체 선정

『이상한 엄마』는 백희나 작가가 2020년에 발표한 그림책이다. 일하는 엄마(호호 엄마)와 그의 아이 호호를 중심으로 이야기가 전개된다. 어느 날 회사에서 일하던 호호 엄마는 아이가 아프다는 연락을 받고 급히 조퇴를 하려 하지만 당장 자리를 비울 수 없는 상황에 놓인다. 다급해진 엄마는 친정엄마에게 도움을 청하려 전화를 걸지만, 전화는 엉뚱하게도 하늘나라의 선녀에게 잘못 연결된다. 잘못 걸려온 전화임에도 아이가 아프다는 말에 선녀는 곧장 아이 곁으로 달려가 아이를 돌보고, 퇴근 후 집으로 돌아온 엄마는 편안히 쉬고 있는 아이의 모습을 보며 안도한다.
이 작품을 선정한 이유는 첫째, '아빠·엄마·아이'로 구성된 정상가족 규범에서 벗어난 가족의 모습을 그리고 있다는 점이다. 작품 전체에서 아빠의 존재는 언급조차 되지 않으며, 결핍이나 비극으로 설명되지 않고 담담하게 하나의 가족의 모습으로 제시된다. 유아교육 현장에서 다양한 가족 형태를 다루는 일이 중요해지고 있는 오늘날, 이러한 설정은 교육사회학적으로 분석할 가치가 충분하다고 판단했다.
둘째, '일하는 엄마'라는 인물을 통해 오늘날 많은 가정이 마주하고 있는 돌봄공백의 문제를 다루고 있다는 점에서 공감을 불러일으킨다. 아이가 아플 때 즉시 곁으로 달려갈 수 없는 워킹맘의 상황은 비단 그림책 속 이야기만이 아니라, 오늘날 맞벌이 가정이나 한부모 가정에서 벌어지는 현실이다.

2. 2단계: 분석하기

1) 등장인물의 가족 형태는?
『이상한 엄마』에 등장하는 가족은 호호와 호호 엄마, 단둘이다. 이야기 전반에 걸쳐 아빠는 단 한 번도 언급되지 않는다. 많은 그림책에서 한부모 가족이 등장할 때는 대개 '아빠가 돌아가셨다'거나 '부모님이 이혼하셨다'는 식의 설명이 서사적으로 덧붙여지는 경우가 많다. 이러한 설명은 얼핏 친절해 보이지만, 사실은 '정상적인 가족은 엄마와 아빠가 함께 있는 가족이며, 그렇지 않은 가족에는 반드시 그럴 만한 사정이 있어야 한다'는 전제를 은연중에 강화하는 서사 장치이기도 하다. 그러나 『이상한 엄마』는 아빠의 부재에 대해 아무런 설명도 덧붙이지 않는다. 호호와 엄마는 그저 둘이 살아가는 가족이며, 그 가족은 결핍된 형태가 아니라 완결된 하나의 가족으로 그려진다.
우리 사회에 뿌리 깊게 자리하고 있는 '정상가족 신화(normal family myth)'에 대한 균열을 만들어낸다. 정상가족 신화란 이성애 부부와 그들의 친생자녀로 이루어진 가족만을 정상적이고 바람직한 가족으로 상정하고, 그 밖의 가족 형태―한부모 가족, 조손 가족, 재혼 가족, 다문화 가족, 비혈연 공동체 등―를 비정상적이거나 결핍된 것으로 간주하는 사회적 통념을 가리킨다. 이러한 통념은 그림책과 같은 아동문화 콘텐츠를 통해 유아기부터 은연중에 학습되며, 결과적으로 정상가족 규범에 속하지 않는 가정에서 자라는 아이들에게 소외감이나 수치심을 심어줄 수 있다. 실제로 백희나 작가는 앞서 언급한 인터뷰에서 자신의 초기작이 "얼마나 많은 엄마, 아빠, 아이의 마음을 아프게 했을지 정말 미안하다"고 밝혔는데, 정상가족 신화를 무비판적으로 재현하는 그림책이 실제로 다양한 가족 배경을 가진 아이들에게 상처가 될 수 있음을 작가 스스로 인식하고 있었다는 방증이다.


- 중략 -